{"created":"2024-06-10T07:17:14.282204+00:00","id":2000175,"links":{},"metadata":{"_buckets":{"deposit":"ac16cad3-a3de-45f0-ad8b-581f2658b19f"},"_deposit":{"created_by":11,"id":"2000175","owners":[11],"pid":{"revision_id":0,"type":"depid","value":"2000175"},"status":"published"},"_oai":{"id":"oai:sakushin-u.repo.nii.ac.jp:02000175","sets":["1:14:66:1717736201915"]},"author_link":["1217"],"control_number":"2000175","item_10002_biblio_info_7":{"attribute_name":"書誌情報","attribute_value_mlt":[{"bibliographicIssueDates":{"bibliographicIssueDate":"2022-08-30","bibliographicIssueDateType":"Issued"},"bibliographicIssueNumber":"15","bibliographicNumberOfPages":"20","bibliographicPageEnd":"68","bibliographicPageStart":"49","bibliographic_titles":[{"bibliographic_title":"作大論集","bibliographic_titleLang":"ja"},{"bibliographic_title":"Sakushin Gakuin University Bulletin","bibliographic_titleLang":"en"}]}]},"item_10002_description_5":{"attribute_name":"抄録","attribute_value_mlt":[{"subitem_description":"本研究は、新型コロナウイルス（COVID-19）が世界中にまん延した2020年～2021年の状況下における、OECD 加盟国のインクルーシブ教育の現状及び日本の状況を概括し、今後の課題を探ることを目的としたものである。OECD 各国では、COVID-19パンデミックの際に脆弱な学生のさまざまなニーズに対処するためのOECD 加盟国のイニシアチブについて、学校の閉鎖と各国の現在の対策を提示、学校の再開の問題を検討し、パンデミックが脆弱な生徒の教育システムへの参加をさらに妨げないようにすることを目的とした政策指針を提供している。その結果、コロナ禍の中で通学する児童生徒の幸福（well being）を最優先とした幅広いアプローチで支援していることが明らかとなった。また、各国の学校再開後の重要な戦略やインクルージョン優先付に関する施策を明らかにした。一方日本では、一斉休校後の混乱状況を経て、学校再開後の諸問題（OECD 各国の状況と同様）が継続的に存在し、今後の更なる課題と解決への方向が示された。このコロナ禍によるパンデミックによって、世界的規模で国連発のSDGs に大きな遅れが生じることが懸念される。","subitem_description_language":"ja","subitem_description_type":"Abstract"}]},"item_10002_publisher_8":{"attribute_name":"出版者","attribute_value_mlt":[{"subitem_publisher":"作新学院大学・作新学院大学女子短期大学部","subitem_publisher_language":"ja"}]},"item_10002_source_id_11":{"attribute_name":"書誌レコードID","attribute_value_mlt":[{"subitem_source_identifier":"AA12530583","subitem_source_identifier_type":"NCID"}]},"item_10002_source_id_9":{"attribute_name":"ISSN","attribute_value_mlt":[{"subitem_source_identifier":"2185-7415","subitem_source_identifier_type":"PISSN"}]},"item_10002_version_type_20":{"attribute_name":"著者版フラグ","attribute_value_mlt":[{"subitem_version_resource":"http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85","subitem_version_type":"VoR"}]},"item_creator":{"attribute_name":"著者","attribute_type":"creator","attribute_value_mlt":[{"creatorNames":[{"creatorName":"野村, 勝彦","creatorNameLang":"ja"},{"creatorName":"ノムラ, カツヒコ","creatorNameLang":"ja-Kana"},{"creatorName":"Nomura, Katsuhiko","creatorNameLang":"en"}],"familyNames":[{"familyName":"野村","familyNameLang":"ja"},{"familyName":"ノムラ","familyNameLang":"ja-Kana"},{"familyName":"Nomura","familyNameLang":"en"}],"givenNames":[{"givenName":"勝彦","givenNameLang":"ja"},{"givenName":"カツヒコ","givenNameLang":"ja-Kana"},{"givenName":"Katsuhiko","givenNameLang":"en"}],"nameIdentifiers":[{"nameIdentifier":"1217","nameIdentifierScheme":"WEKO"}]}]},"item_files":{"attribute_name":"ファイル情報","attribute_type":"file","attribute_value_mlt":[{"accessrole":"open_access","date":[{"dateType":"Available","dateValue":"2022-08-30"}],"filename":"SDR150005.pdf","format":"application/pdf","licensetype":"license_11","mimetype":"application/pdf","url":{"url":"https://sakushin-u.repo.nii.ac.jp/record/2000175/files/SDR150005.pdf"},"version_id":"54b52ba5-1021-4f4d-b69f-cd64fc7f135f"}]},"item_keyword":{"attribute_name":"キーワード","attribute_value_mlt":[{"subitem_subject":"COVID-19、インクルーシブ教育、新しい生活、SDGs","subitem_subject_language":"ja","subitem_subject_scheme":"Other"}]},"item_language":{"attribute_name":"言語","attribute_value_mlt":[{"subitem_language":"jpn"}]},"item_resource_type":{"attribute_name":"資源タイプ","attribute_value_mlt":[{"resourcetype":"departmental bulletin paper","resourceuri":"http://purl.org/coar/resource_type/c_6501"}]},"item_title":"COVID-19下におけるインクルーシブ教育の現状に関する研究（後編） ―2020～2021年のOECD の状況と日本の現状から―","item_titles":{"attribute_name":"タイトル","attribute_value_mlt":[{"subitem_title":"COVID-19下におけるインクルーシブ教育の現状に関する研究（後編） ―2020～2021年のOECD の状況と日本の現状から―","subitem_title_language":"ja"},{"subitem_title":"A study on the current state of inclusive education under COVID-19（Part 2）―From the situation of OECD from 2020 to 2021 and the current situation of Japan―","subitem_title_language":"en"}]},"item_type_id":"10002","owner":"11","path":["1717736201915"],"pubdate":{"attribute_name":"PubDate","attribute_value":"2022-08-30"},"publish_date":"2022-08-30","publish_status":"0","recid":"2000175","relation_version_is_last":true,"title":["COVID-19下におけるインクルーシブ教育の現状に関する研究（後編） ―2020～2021年のOECD の状況と日本の現状から―"],"weko_creator_id":"11","weko_shared_id":-1},"updated":"2024-06-12T00:36:27.015855+00:00"}